Альтернативная коммуникация

Представьте себе, что в повседневной жизни мы часто используем альтернативные способы коммуникации. Например, вместо голосового звонка мы пишем текстовые сообщения в мессенджерах, создаем схемы и рисунки, чтобы объяснить дорогу, или используем жесты и мимику, чтобы передать информацию.

Каждый раз, когда мы прибегаем к замене устной речи с помощью жестов, символов, изображений или других средств, мы фактически используем альтернативную коммуникацию.

Принятие решения о выборе альтернативной коммуникации для неговорящего ребенка следует осуществлять совместно специалистами и родителями, учитывая предпочтения, сильные стороны, ограничения и окружающую среду ребенка.
Каждая система альтернативной коммуникации обладает своими плюсами и минусами, и не существует универсального подхода. Некоторым детям может подойти комбинированное использование различных систем.

Например, жестовый язык может быть быстро освоен детьми с хорошими навыками моторной имитации, но не всегда понимается окружающими, что ограничивает возможности коммуникации.

Система PECS (система коммуникации с помощью обмена изображениями) подходит для детей, хорошо воспринимающих визуальную информацию, но требует постоянного обслуживания и внимания. Устройства для генерации речи могут привлекать внимание партнера и помогать формулировать длинные сообщения, но они дороги и подвержены риску повреждения.

Специализированные приложения для планшетов объединяют преимущества различных систем, но на данный момент требуют доработки для русскоязычных пользователей. Важно отметить, что альтернативная коммуникация не задерживает развитие вокальной речи и может даже стимулировать ее развитие, как подтверждают научные исследования.