Для эффективного использования похвалы рекомендуется придерживаться принципа "4 к 1". Это означает, что на каждое замечание или исправление следует приходиться как минимум четыре случая положительной оценки.
Часто бывает так, что внимание педагога обращается на ребенка только в случае проблемного поведения или ошибок. Однако, чтобы поддерживать положительное поведение ребенка, крайне важно проявлять признание и похвалу намного чаще, чем вносить коррекции. Следует активно "ловить" ученика за хорошими поступками и выражать одобрение, как минимум, в четыре раза чаще, чем делать замечания.