Стиминг (самостимуляция)

Можно выделить 7 видов стиминга:

1. Аудиальный: ребёнок прикладывает к ушам предметы, издающие звуки; ставит на "повтор" любимые фрагменты в мультфильмах, песнях, рекламе; сам издаёт различные звуки, кричит, визжит, рычит, повторяет определённые слова; любит, когда включают бытовую технику.
2. Тактильный: ребёнок щупает, облизывает, жует, прикладывает к губам, щекам и другим частям тела предметы с определённой текстурой; ему нравится массаж и растирание щеткой.
3. Визуальный: ребёнок рассматривает предметы под определённым углом или подносит их близко к глазам; смотрит на свет, блики, отсветы; смотрит на мерцающие или вращающиеся предметы.
4. Проприоцептивный: ребёнку нравится чувствовать давление и тяжесть предметов на себе; он выбирает утяжеленные одеяла и любит крепкие объятия.
5. Вестибулярный: ребёнок любит прыгать, взбираться вверх, кружиться на месте, раскачиваться, трясти головой.
6. Обонятельный: ребёнок нюхает предметы, ищет определенные ароматы и запахи.
7. Комбинированный: ребёнок саморегулируется, воздействуя сразу на две и более сенсорные системы: хлопает в ладоши, щёлкает пальцами, трясет руками перед глазами, "эхолалит", вокализирует и многое, многое другое.

Прекращая и стыдя стимулирующего малыша, выражая ему своё недовольство, мы сообщаем ему, что он ведёт себя плохо. В то время как всё, что он делает, — это попытка саморегуляции, чтобы оставаться "хорошим" для нас. Если бы мы были в положении ребёнка, нуждающегося в регуляции, мы бы хотели получить поддержку от близких, а не строгие осуждающие взгляды, верно?

Когда мы чувствуем, что наши мышцы затекли от долгого сидения, мы встаём, разминаем ноги, делаем физические упражнения, чтобы избавиться от дискомфорта. Когда что-то выводит нас из равновесия и заставляет нервничать, мы начинаем измерять комнату широкими шагами или постукивать пальцами по столу, чтобы успокоиться. Это наши способы справляться с трудными ситуациями. Дети с аутизмом просто используют свои. Задача родителей — принимать их, поддерживать в трудные моменты и учить новым, более эффективным стратегиям саморегуляции.